PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU

JOINT WITH US... CORDOVA....THE BEST CHOICE YOURS SCHOOL Semua orang tua ....menginginkan yang terbaik untuk anaknya...termasuk dalam hal pendidikan...orang tua harus kesana kemari untuk mencari sekolah terbaik untuk anaknya...tentu dari sekian banyak sekolah yang di datangi hanya satu sekolah yang akan dipilih....Pilihan bijak para orang tua dalam memilih sekolah untuk pendidikan anaknya....adalah modalitas anak untuk tumbuh kembang sesuai dengan tahapan perkembangan anak itu sendiri... SDIT PLUS CORDOVA dan SMP MODEL CORDOVA......adalah pilihan tepat dan bijak bagi para orang tua untuk mempercayakan pendidikan anaknya.... SDIT PLUS CORDOVA dan SMP MODEL CORDOVA, sekolah yang menerapkan kurikulum model berbasis sentra dengan sistem moving...dimaksudkan agar anak dapat berkembang secara baik sesuai dengan tahapan perkembangannya. Dengan bimbingan guru yang sudah dilatih, setiap anak mempunyai kesempatan dan mampu untuk berkembang dalam 5 domain : 1. Domain Afeksi 2. Domain Kognisi 3. Domain Bahasa 4. Domain Fisik 5. Domain Sosial Pembelajaran yang menyenangkan mengikuti tema yang telah ditentukan kurikulum setiap minggunya (Pembelajaran di Sentra-sentra didampingi oleh guru sentra dan Walas), CORDOVA telah mengembangkan sentra-sentra, diantaranya : 1. Sentra Karakter 2. Sentra Bahasa 3. Sentra Sains 4. Sentra Matematika 5. Sentra Seni 6. Sentra Musik dan terus akan dikembangkan sentra-sentra lainnya.

Read More

MUKHOYAM KID'S.....MUKHOYAM KID'S....2014

MUKHOYAM KID’S ....LAGI....ASYIK...!!

MUKHOYAM KID’S adalah salah satu agenda kegiatan tahunan di SDIT PLUS CORDOVA yang dinanti oleh para siswa-siswi dan semua guru (ustadz/ustadzah)...MOKHOYAM KID’S diikuti oleh jenjang kelas 1 (satu) sampai kelas 5 (lima)...Mereka begitu antusias dan gegap gempita dengan agenda kegiatan tahunan MUKHOYAM KID’S yang semakin dekat...walaup kerap kali atau setiap tahun mereka melewatinya namun semangat mereka justru bertambah..sepertinya mereka ingin lebih tahu dan banyak belajar serta mendapatkan memontem yang berbeda dari MUKHOYAM KID’S sebelumnya. Segala persiapan dilakukan oleh Ustadz/ustadzah khususnya Panitia yang terlibat langsung sesuai dengan jenjangnya....Ustadz/ustadzah yang begitu hebat tak kenal lelah selalu mengalirkan hembusan semangat kepada sejawatnya dan anak didiknya... MUKHOYAM KID’S tahun ini ada sedikit berbeda ...karena ada penggabungan jenjang kelas..Kelas 1 (terpisah sendiri)...Kelas 2 digabung dengan kelas 3...kelas 4 digabung dengan kelas 5.... sepertinya dengan adanya penggabungan ini tentu perlu penanganan ekstra...untuk itu peran orang tua juga sangat dibutuhkan dalam memberikan penguatan kepada anak dan pastinya orang tua harus yakin dan memberi kepercayaan penuh kepada ustadz/ustadzah dalam membimbing mereka siswa-siswi SDIT PLUS CORDOVA. MUKHOYAM KID’S CORDOVA...adalah wahana dalam upaya mencetak siswa-siswi yang Mandiri, Disiplin, Berani, Bertanggung Jawab....Cinta Alam (Cerdas bersama Alam).....dan ini termaktub dalam 14 Quality Assuarance yang dicetuskan oleh SDIT PLUS CORDOVA... Semoga MUKHOYAM KID’S kali ini semuanya berjalan lancar ....dan tentunya lebih mendatangkan manfaat. Amiin. Terima kasih ustadz/ustadzh yang hebat dan luar biasa.... Terima kasih siswa-siswi SDIT Plus Cordova tercinta... Terima kasih semua Orang Tua / Wali Murid SDIT Plus Cordova atas segala kontribusinya... Terima kasih atas suppoting Yayasan Peradaban Cordova SALAM ...SEMANGAT MUKHOYAM KID’S 2014.... DAMAI JIWA ...DAMAI CORDOVA.....DAMAI SEMESTA...

Read More

SEKOLAH PILIHAN...YAH...SEKOLAHNYA MANUSIA...

MEMILIH SEKOLAHNYA MANUSIA BUAT ANAK KITA By Munif Chatib – www.munifchatib.com Bulan-bulan ini para orangtua sibuk mencari sekolah buat anak-anaknya. Sekedar informasi positif sebagai panduan atau tips memilih sekolah yang baik adalah dengan memperhatikan POLA PENERIMAAN SISWA BARU-nya. Menurut saya, jika sebuah sekolah dalam penerimaan siswa barunya sangat ketat dengan tes-tes masuk dengan tujuan yang masuk harus siswa yang PANDAI dan BAIK. Haram memasukkan siswa yang NAKAL dan BODOH, maka saya pikir itu BUKAN SEKOLAH YANG BAIK. Sekolah yang baik haruslah sekolah yang menerima semua siswa dalam berbagai kondisi. UNESCO mencanangkan gerakan EDUCATION FOR ALL. Artinya sekolah itu untuk semua anak kita dalam berbagai kondisi. Anak yang BAIK, yang NAKAL, yang PANDAI, yang BODOH, maupun anak yang mempunyai HAMBATAN. Mereka semua adalah MANUSIA. Pastilah dalam prosesnya TIDAK MUDAH. Namun jika kita pikir dengan mendalam HAKEKAT BERDIRINYA SEBUAH SEKOLAH adalah wadah untuk MEMBAIKKAN ANAK KITA YANG NAKAL dan MEMINTARKAN anak kita yang BODOH. Padahal dalam kajian filosofi yang lenih tinggi SEBENARNYA TIDAK ADA ANAK YANG BODOH. AYOLAH SEKOLAH ITU HARUS JADI AGENT OF CHANGE... Sidoarjo, 2 April 2014 MEMILIH SEKOLAHNYA MANUSIA BUAT ANAK KITA By Munif Chatib – www.munifchatib.com Bulan-bulan ini para orangtua sibuk mencari sekolah buat anak-anaknya. Sekedar informasi positif sebagai panduan atau tips memilih sekolah yang baik adalah dengan memperhatikan POLA PENERIMAAN SISWA BARU-nya. Menurut saya, jika sebuah sekolah dalam penerimaan siswa barunya sangat ketat dengan tes-tes masuk dengan tujuan yang masuk harus siswa yang PANDAI dan BAIK. Haram memasukkan siswa yang NAKAL dan BODOH, maka saya pikir itu BUKAN SEKOLAH YANG BAIK. Sekolah yang baik haruslah sekolah yang menerima semua siswa dalam berbagai kondisi. UNESCO mencanangkan gerakan EDUCATION FOR ALL. Artinya sekolah itu untuk semua anak kita dalam berbagai kondisi. Anak yang BAIK, yang NAKAL, yang PANDAI, yang BODOH, maupun anak yang mempunyai HAMBATAN. Mereka semua adalah MANUSIA. Pastilah dalam prosesnya TIDAK MUDAH. Namun jika kita pikir dengan mendalam HAKEKAT BERDIRINYA SEBUAH SEKOLAH adalah wadah untuk MEMBAIKKAN ANAK KITA YANG NAKAL dan MEMINTARKAN anak kita yang BODOH. Padahal dalam kajian filosofi yang lenih tinggi SEBENARNYA TIDAK ADA ANAK YANG BODOH. AYOLAH SEKOLAH ITU HARUS JADI AGENT OF CHANGE...

Read More

DIBUKA ,,,PENDAFTARAN PESERTA DIDIK BARU SEKOLAH BERKARAKTER " SMP MODEL CORDOVA"

Memasuki tahun ke 7, sebagai Lembaga Penyelenggara Pendidikan YAYASAN PERADABAN CORDOVA yang menyelenggarakan Pendidikan Dasar SDIT PLUS CORDOVA, setelah meluluskan angkatan I...dalam rangka ikut menyukseskan program pendidikan pemerintah...mempersembahkan untuk masyarakat khususnya Cikarang...sebuah Sekolah Menengah Pertama yang dinamakan SEKOLAH BERKARAKTER SMP MODEL CORDOVA, sebuah sekolah yang disajikan dengan konsep berbeda dan tetap mengedepankan karakter kuat dan nilai-nilai islami....SMP MODEL CORDOVA hanya menerima 30 anak didik....karena jaminan mutu yang kami kedepankan sesuai dengan 12 Quality Assurance yang menjadi nilai unggul, insyaallah semua harapan itu akan terwujud.

Read More

Ke KAMPUNG INGGRIS yuk..... Sepekan yang lalu kelas 6 SDIT PLUS CORDOVA dengan didampingi mentornya para ustadz dan ustadzah yang hebat (Ustad Fadly, Ustad Maykel, Ustadzah Mira dan Ustadzah Ros) mereka tinggalkan anak dan istri demi menjalankan tugas mulia mengawal anak-anak melaksanakan kegiatan tahunan FIELD TRIP ke KAMPUNG INGGRIS PARE KEDIRI, lebih spesial pada FIELD TRIP kali ini Ketua Yayasan Peradaban Cordova berkenan untuk ikut ke Kampung Inggris mengawal anak-anak. Mereka home stay disana tepatnya di ELFAST, dengan agenda yang telah ditetapkan oleh Mentor dari ELFAST siswa-siswi kelas 6 melakukan aktivitas yang begitu padat, disana mereka belajar dengan metode pembelajaran yang khas ELFAST. Aktivitas yang padat tidak menjadikan siswa-siswi SDIT PLUS CORDOVA lemah semangat mereka antusias dan menikmati pembelajaran disana. Begitu juga Mentor dari SDIT Plus Cordova mereka begitu setia dan penuh tanggung jawab menjaga dan mengarahkan anak-anak. Terima kasih SISWA-SISWI Kelas 6 SDIT PLUS CORDOVA yang hebat... Terima kasih Para MENTOR SDIT PLUS CORDOVA yang luar biasa..... Terima kasih Para Mentor ELFAST dan Crew telah menerima kami dengan baik, banyak yang kami dapatkan disana yang pasti bermanfaat. Terima kasih atas supporting dari Yayasan dan Sekolah atas kegiatan FIELD TRIP ini. Terima kasih untuk semua Civitas Akademis SDIT Plus Cordova. "Admin"

Read More

REMIDI.....OOOHH....REMIDI

REMIDI, SIAPAKAH KAMU?

By Munif Chatib
Membaca berita yang berjudul: MENDIKBUD MINTA REMIDI DIBATASI – TINGGAL KELAS DI SD DIHAPUS, //www.jpnn.com/index.php?mib=berita.detail&id=204969, sangat menarik untuk dikomentari. Saya sEring bilang kepada banyak guru bahwa, jika seorang siswa mendapatkan nilai di bawah KKM, maka jangan salahkan siswanya. Lihat dulu kualitas soalnya. Banyak sekali kasus siswa mendapat nilai jelek sebab soalnya yang SALAH. Pengalaman saya mengajar dan saat mengadakan tes-tes kognitif harian, maka saya jarang sekali menemukan kasus REMIDI. Teman-teman guru terkadang heran melihat saya tidak pernah menyelenggarakan remidi untuk siswa. Sebenarnya ada rahasianya, saya ingin berbagi kepada teman-teman guru rahasia itu. Ada 2 rahasianyanya, yaitu pertama tips membuat soalnya manusia dan kedua cara mengevaluasi soal ketika siswa mendapat nilai di bawah KKM.
A. TIPS MEMBUAT SOALNYA MANUSIA:
1. Hindari soal pilihan ganda. Benar soal pilihan ganda hanya memberikan kesempatan satu jawaban benar kala siswanya menjawab. Atau dengan kata lain mempunyai KRITERIA TUNGGAL. Apalagi dengan soal pilihan ganda yang menjebak.
2. Kembangkan soal-soal cerita atau problem solving yang memungkinkan siswa menjawab dengan banyak alternatif jawaban. Katakan kepada siswa bahwa sah-sahnya saja menjawab dengan kreativitas pemikiran siswa masing-masing.
3. Membuat instrumen penilaian berupa rubrik atau check list yang mempunyai 2 kriteria atau lebih.
Bandingkan 2 soal ini:
1. Pada halaman rumahmu terdapat apa saja?
a. Mobil
b. Selokan
c. Tanaman
d. Pagar

2. Tulislah menurut kamu, ada apa saja yang kamu lihat halaman rumahmu atau tetanggamu?

Pasti yang banyak kena REMIDI adalah soal yang no 1. Sebab kemungkinan menjawab benarnya hanya 1 jawaban. Sedangkan soal no. 2 akan membuat siswa kreatif menjawab dan kemingkinan setiap siswa menjawab dengan berbeda-beda. Ketika sebuah rubrik penilaian dibuat untuk soal no. 2 maka jarang ada siswa yang mendapat nilai jelek.

B. METODE EVALUASI SOAL KETIKA NILAINYA DI BAWAW KKN
Saya biasa menamakan metode ini dengan DISCOVERING ABILITY, artinya mencari kemampuan siswa yang lain untuk menjawab soal yang sama, ketika seorang siswa mendapat nilai jelek. Contoh ketika seorang siswa menjawab hanya satu jawaban pada soal esay no. 2 di atas, yaitu PANAS. Maka saya tidak buru-buru menyatakan tidak tuntas, di bawah KKM dan harus diremidi. Tidak. Saa melakukan discovering ability terlebih dahulu. Saya mencoba meminta siswa menceritakan tentang halaman rumahnya baik halaman depan, maupun halaman belakang. Dashyat sekali jawabannya.
“Kalau di depan PANAS, sebab gak ada tanaman. Tanahnya ganti semen. Aku gak suka main di halaman depan sebab gak ada tanahnya. Gak bisa dibuat gunung-gunungan. Panas lagi. Ayah yang semen, dulu ada tanahnya. Kata ayah supaya tidak becek kalau hujan. Aku suka main di halaman belakang. Ada tanahnya. Cuma banyak semutnya. Kalau di gigit gatal sekali. Tapi aku suka main tananhnya.” Dan seterusnya ....
Wow, jika saya terus biarkan dia bercerita, mungkin 1 jam baru selesai. Bayangkan ketika siswa tersebut diminta menulis jawabannya hanya menulis satu kata, PANAS. Namun ketika saya minta bercerita, panjang sekali ceritanya. Pasti saya akan memberikan nilai maksimal dan BYE-BYE REMIDI.

Read More

7 KEAJAIBAN DUNIA

7 'Keajaiban Dunia'

Sekelompok Pelajar kelas geografi belajar mengenai "Tujuh Keajaiban Dunia".

Pada akhir pelajaran, Pelajar tersebut di minta untuk membuat daftar apa yang mereka pikir merupakan "Tujuh Keajaiban Dunia" saat ini. Walaupun ada beberapa ketidaksesuaian, sebagian besar daftar berisi :

1. Piramida Besar di Mesir
2. Taj Mahal
3. Grand Canyon
4. Panama Canal
5. Empire State Building
6. St. Peter's Basilica
7. Tembok China

Ketika mengumpulkan daftar pilihan, Sang Guru memperhatikan seorang Pelajar, seorang Gadis yang pendiam, yang belum mengumpulkan kertas kerjanya. Jadi, Sang Guru bertanya kepadanya apakah dia mempunyai kesulitan dengan daftarnya.

Gadis pendiam itu menjawab, "Ya, sedikit. Saya tidak bisa memilih karena sangat banyaknya."

Sang Guru berkata, "Baik, katakan pada kami apa yang kamu miliki, dan mungkin kami bisa membantu memilihnya."
Gadis itu ragu sejenak, kemudian membaca, "Saya pikir Tujuh Keajaiban Dunia adalah :

1. Bisa bersyukur
2. Bisa merasakan
3. Bisa tertawa
4. Bisa mendengar

Dia ragu lagi sebentar, dan kemudian melanjutkan...

5. Bisa berbagi
6. Bisa mencintai
7. Dan bisa dicintai

Ruang kelas tersebut sunyi seketika ....

---------- *** ----------

Alangkah mudahnya bagi kita untuk melihat pada eksploitasi manusia dan menyebutnya "keajaiban" sementara kita lihat lagi semua yang telah Tuhan lakukan untuk kita, menyebutnya sebagai "biasa".

Semoga kita hari ini diingatkan tentang segala hal yang betul - betul ajaib dalam kehidupan kita. bersyukurlah untuk apa yang telah kita dapatkan sampai saat ini, .. karna itu sesungguhnya semua merupakan suatu "keajaiban".

Read More